南京审计大学心理教研室主任 江苏省家庭心理健康教育研究院执行院长 高月兰：

我们每天都会接待大量的前来咨询的同学，其中有些同学可能只用一次就将问题就解决了，在咨询过程当中通过一些共情、倾听给他一些方向，他一般就可以了。大多数同学的问题不是一次就能解决的，通常要有一个长期过程。

青少年正处于多变的发展时期，容易因学业压力、人际关系、情感变故、就业问题等因素诱发心理问题。心理学研究表明，我们每个人都希望被他人关注，获得他人倾听。然而，他们在高度竞争的社会环境中成长，绝大部分时间被学习占据，用以和父母交流、同伴互动的时间被严重挤压，被看见和被听见的机会越来越少。青少年学生最需要陪伴、理解和倾诉，如果这时他们的心理需求却没能得到有效满足，就可能为他们长大后产生各种心理问题埋下隐患。

南京审计大学心理健康教育教学部副主任（主持） 江苏省大学生心理危机预防与干预研究中心执行主任 蔡智勇：

2021年5月，发布的我国第一份关于儿童青少年精神障碍的流调数据显示，我国6到16岁在校学生，精神障碍的总患病率是17.5%，其中有4项是最明显的。那么，在这4项当中，焦虑占4.5%，焦虑障碍和抑郁障碍占3%，这是青少年儿童层面的。我们大学的话也是从这么发展过来的，他们相当于是大学的前身。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学生心理健康工作。习近平总书记对青少年心理健康教育作出了系列重要批示指示，为做好新时代高校学生心理健康教育工作提供了根本遵循。

南京审计大学坚持立德树人的根本任务，确立启智润心的育人目标，积极推动大数据赋能心理健康教育，不断完善心理育人体系。学校运用大数据分析与人工智能技术，逐步构建起动态评估、分类施教、精准支持、高效救援的心理健康教育体系，筑牢大学生生命健康防护网。

南京审计大学 党委副书记 张建红：

加强和改进大学生心理健康教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，是加强和改进大学生思想政治教育、促进学生健康成长的重要途径。教育部长怀进鹏指出，让广大学生更加健康、阳光是落实立德树人根本任务的应有之义，要全面培养学生的积极心理品质。我校利用互联网大数据分析技术，建成全国首个省域范围的“互联网+”大学生心理成长精准支持系统，实现对学生心理状态的动态预警和支持资源的精准定位。